“移舟泊烟渚，日暮客愁新……”1月18日，在寿宁县托溪中心小学六年级的班级上，刘大爷与5名家长一齐坐在后排与孙子刘雨一齐朗诵古诗《宿建德江》。这是近年来该校推出的家校合作共建的生动一幕。

“为了让家长们近距离感受校园风貌，目睹师生风采，了解孩子在校表现，学校举办了家长开放日活动。家长们走进课堂、课间，听老师运用多种教学方法调动学生主动学习，看孩子在课堂学习与活动中的表现。有的家长亲身融入到孩子们的学习与活动中，和孩子们共同体验学习与活动的乐趣。家长开放日活动，既展示了学校的教育教学成果和孩子们整体素质，又让家长更了解学校，更了解孩子的学习表现，营造出一个和谐宽松的育人氛围。”校长陈家江说。

据了解，托溪乡由于经济较落后，外出人口多，中心小学的生源从原来的900多人逐渐减少到如今的140多人，而这些儿童中，大多数为留守儿童，家庭教育基本缺失。由于父母不在身边，学生的身心健康受到影响，许多学生成绩不佳。为了让孩子们健康成长，快乐学习，学校不仅组织了丰富多彩的课余生活，而且加强了家校合作共建共育。

“我们按学生的兴趣爱好，设立了乒乓球室、排球与篮球场、音乐室、图书馆等，成立了画画、音乐、体育、阅读等兴趣小组，由老师带队给孩子们上兴趣班；利用种菜老师的菜地给孩子们体验劳动的辛劳与收获；还专门设立了‘心语小屋’，学生有什么烦心事到这里和老师诉说，并通过视频电话与远方的父母聊天。”陈家江说。

父母远在他乡，爷爷奶奶无力辅导,孩子的学业怎么办？托溪小学专门为孩子们开设了辅导课堂。每周星期一至星期五晚上，各年级语数科任老师自发来到各自班级无偿为孩子们辅导作业。对于基础不好的学生，老师还会有针对性地进行专门辅导。

家校共育是促进孩子们身心健康的基石。托溪小学要求领导、党员、教师们利用业余时间深入学生家庭开展家访活动，面对面与家长亲切交谈，全面深入了解学生的生活环境、家庭状况和学习状态等各方面情况，同时把学校的办学理念、孩子在校表现和家长进行交流，共同探讨育人方法。同时，通过设立家长开放日和家长会,让家长深入了解学校教育做法，家长也会为学校的发展、学生的教育提出中肯的建议，彼此共同营造融洽和谐的共建氛围。

刘雨的爸妈都在广东打工，他从小与爷爷奶奶一起生活，虽然上了六年级，可由于基础太差，连拼音都不大会，成绩不理想。如今，在老师的针对性辅导下，他学会区分声母、韵母、前鼻音、后鼻音，排除法竖式等。“以前很怕上课，现在成绩好了，学习有信心了，天天盼望着到学校上课。学校里还有各种兴趣活动，可以玩得十分尽兴。虽然爸妈没在身边，但有老师和同学们的陪伴，我感到很快乐。”刘雨开心地说。（吴苏梅 刘美福）